De la inteligencia emocional al aula

Hasta ahora mis otras entradas han sido muy teóricas, pero es el momento de darle un sentido práctico y llevarlo al aula. Para ello, voy a proponer un juego que he encontrado investigando y he desarrollado dándole a Chat GPT unas instrucciones:

Instrucciones:

- Le he pedido que extienda la situación adaptándola a 2º de Primaria, donde cada lunes, dos niños de la clase explicarían por qué sienten esa emoción y se trabajarían esas dos emociones durante el resto de la clase. Por último, le he pedido que me proponga una situación en la que yo sería la profesora y hubiésemos trabajado dos emociones. El resto de la actividad consiste en:

LA RUEDA DE LAS EMOCIONES

Para esta actividad he tenido que crear una rueda donde he colocado estas emociones: enfado, alegría, tristeza, miedo, calma y sorpresa; y la he colocado el lado de a puerta a la altura de los niños para que puedan alcanzarla. Cada lunes, cada niño o niña coloca su foto en la emoción que mejor refleja como se sienten. Así, soy capaz de detectar con mayor precisión sus emociones.

Esa clase del lunes, elegimos a dos niños al azar, y trabajamos sus dos emociones. Para trabajarlas, primero los niños se levantan y cuentan qué les produce ese sentimiento y, después, le doy una tarjeta a cada niño y, en ella, escriben palabras o situaciones que les provocan esas emociones. Después, las ponemos todas en común y yo, también les cuento qué me hace sentir esa emoción, para que se den cuenta de que no están solos y de que pueden pedirme ayuda porque yo también siento.

Por ejemplo, este lunes, al entrar a clase cada niño ha colocado su foto en la emoción que reflejaba cómo se sentían. Después, de pasar todos por la rueda, hemos hecho un sorteo para elegir a los dos protagonistas: Lucia con la emoción de la calma y Pablo con la emoción del miedo.

- Lucía se levantó y contó que era lo que le había hecho sentir así, y dijo:

        "Yo he puesto mi foto en cama porque este fin de semana he estado en casa de mis abuelos y allí                 siempre estoy tranquila. Mi abuela me lee cuentos y me siento muy bien".

Después les di una tarjeta para que escribieran palabras que les susciten calma y salieron palabras como:

• Dibujar
• Estar con mis abuelos
  
• Jugar
• Trabajar en silencio

- Pablo se levantó después y dijo:

          

          "Yo he sentido miedo porque ayer por la noche escuché un ruido fuerte en mi ventana y pensé que                         era un monstruo".

Después les di una tarjeta para que escribieran palabras que les suscitasen miedo y salieron palabras como:

• Los ruidos por la noche
• Dormir solo
• Las tormentas
• Los ladrones
• La muerte

En esta caso, para calmar un poco a Pablo, le conté que yo de pequeña también sentía miedo por esas cosas, que incluso, ahora lo siento y no pasa nada. Todos tenemos miedo alguna vez. 

Para acabar con el taller, les he contado experiencias que a mi me producían miedo y calma también:

- Miedo: a mi me da miedo cuando conduzco y no veo bien a carretera

- Calma: yo siento calma cuando ordeno la clase antes de que lleguéis

Por último, algunos niños han levantado la mano para contar alguna experiencia que les ha suscitado estas dos emociones  y les he explicado que la calma, nos ayuda a estar agosto y tranquilos y que, el miedo, aunque sea incómodo, nos protege de los peligros.